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Chapitre 1 – Raisonnement numérique et calculs commerciauxs et probabilités
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Chapitre 2 – Statistiques descriptives : tableaux, graphiques et indicateurs
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Chapitre 3 – Pourcentages, proportionnalité et évolutions
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Chapitre 4 – Résolution de problèmes professionnels par les mathématiques
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Chapitre 5 – Communiquer des résultats mathématiques de façon claire et structurée
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🚨CERTIFICATION
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EVALUATION
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Module 3 : Langue vivante A (B1+) : compréhension, expression écrite et orale
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Chapitre 1 – Compréhension de l'oral : documents authentiques et professionnels
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Chapitre 2 – Expression orale en continu et en interaction
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Chapitre 3 – Compréhension de l'écrit : documents professionnels en LVA
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Chapitre 4 – Production écrite : rédiger en langue étrangère dans un contexte professionnel
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Chapitre 5 – La langue étrangère dans les situations de gestion administrative
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🚨CERTIFICATION
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EVALUATION
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Module 4 : Éducation physique et sportive
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Chapitre 1 — Activité physique, santé et bien-être
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Chapitre 2 — Préparation physique et progrès
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Chapitre 3 — Sports collectifs et coopération
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Chapitre 4 — Activités d'expression et performance corporelle
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Chapitre 5 — Projet personnel et engagement durable
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🚨CERTIFICATION
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EVALUATION
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MODULE 5 : Arts appliqués et cultures artistiques
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Chapitre 1 – Observer et analyser des réalisations visuelles et des objets design
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Chapitre 2 – Les grandes périodes et mouvements artistiques et design
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Chapitre 3 – Design graphique et communication visuelle professionnelle
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Chapitre 4 – Créer et mettre en œuvre une réalisation plastique ou numérique
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Chapitre 5 – Argumenter ses choix esthétiques et culturels à l'écrit
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🚨CERTIFICATION
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EVALUATION
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MODULE 6 : Langue vivante B (A2+) : expression orale et compréhension écrite
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Chapitre 1 – Comprendre des documents simples en langue B dans un contexte professionnel
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Chapitre 2 – Expression orale simple : se présenter et communiquer en LVB
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Chapitre 3 – Répondre à des situations courantes de la vie professionnelle en LVB
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Chapitre 4 – Lire et comprendre des écrits professionnels simples en LVB
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Chapitre 5 – Produire des écrits simples en LVB dans un contexte professionnel
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🚨CERTIFICATION
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EVALUATION
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Module 7 : Prévention-santé-environnement : démarche d'analyse et prévention
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Chapitre 1 – Démarche d'analyse d'une situation à risque au travail
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Chapitre 2 – Les risques professionnels : identification et classification
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Chapitre 3 – Les moyens de prévention et de protection collectives et individuelles
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Chapitre 4 – La santé au travail : acteurs, réglementation et obligations
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Chapitre 5 – L'environnement et le développement durable en entreprise
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🚨CERTIFICATION
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EVALUATION
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Module 8 : Histoire-géographie et éducation morale et civique
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Chapitre 1 – Le monde du travail dans l'histoire contemporaine
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Chapitre 2 – La mondialisation et ses effets sur les économies et les sociétés
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Chapitre 3 – La France et l'Union européenne dans le monde
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Chapitre 4 – Citoyenneté, démocratie et engagement civique
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Chapitre 5 – Enjeux éthiques et responsabilités dans le monde professionnel
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🚨CERTIFICATION
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EVALUATION
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Module9 : Français : maîtrise de l'écrit, lecture critique et expression
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Chapitre 1 – Maîtrise de l'orthographe et de la grammaire dans les écrits professionnels
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Chapitre 2 – Lecture critique et analyse de documents variés
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Chapitre 3 – Synthèse de documents : méthode et rédaction
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Chapitre 4 – L'expression écrite : argumentation et prise de position
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Chapitre 5 – Les écrits professionnels : maîtrise des codes et des genres
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🚨CERTIFICATION
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EVALUATION
📝– Créer et mettre en œuvre une réalisation plastique ou numérique
Les personnes malvoyantes peuvent activer un mode contraste élevé pour améliorer la lisibilité des contenus.
Les personnes malvoyantes peuvent activer un mode contraste élevé pour améliorer la lisibilité des contenus.
Chapitre 4 – Créer et mettre en œuvre une réalisation plastique ou numérique
4.1 – La démarche de projet créatif : cahier des charges, recherche documentaire, essais, moodboard
Un projet créatif réussi ne naît pas d'une illumination spontanée. Il résulte d'une démarche organisée qui transforme un besoin flou en une réalisation précise, livrable et défendable devant un commanditaire.
Cette démarche se décompose en six étapes successives, même si dans la pratique elles se chevauchent et donnent lieu à des retours en arrière.
La première étape est l'analyse du besoin (ou brief client) : qu'attend-on réellement de cette réalisation ? Quel est le public visé ? Quel message faire passer ? Avec quel budget, dans quel délai, sous quelles contraintes ?
La deuxième étape est la rédaction du cahier des charges, document contractuel qui formalise la réponse à ces questions et engage les deux parties.
Sophie a appris en stage qu'un cahier des charges flou produit systématiquement des dérapages de planning et de budget : « les choses doivent être dites avant, pas après », lui a répété sa tutrice.
La troisième étape est la recherche documentaire : exploration de ce qui existe déjà (concurrence, références historiques, tendances actuelles), constitution d'un corpus inspirant. La quatrième étape est le moodboard, planche d'inspiration visuelle qui matérialise l'univers créatif visé (voir 4.2).
La cinquième étape est la phase d'essais et de croquis : on multiplie les hypothèses, on écarte les directions qui ne fonctionnent pas, on affine celles qui portent. La sixième étape est la réalisation finale, suivie de la présentation argumentée au commanditaire et de l'évaluation.
Karim, sur son projet de logo pour une boulangerie, a fait six versions intermédiaires avant d'arriver à la proposition finale : cette itération est normale, productive, attendue. Adrien a découvert qu'on appelle « pivots créatifs » ces moments où l'on doit accepter qu'une direction soit une impasse et revenir en arrière : ils sont le signe d'un processus rigoureux, pas d'un échec.

Les 6 étapes d'une démarche de projet créatif
4.2 – Le moodboard (planche d'inspiration) : construction, sources, intentions esthétiques
Le moodboard, ou planche d'inspiration, est un outil de communication visuelle entre le designer et son commanditaire (ou son enseignant lors d'une épreuve).
Il rassemble en une seule image ou une planche tableau les références, couleurs, matières, typographies, ambiances qui définissent l'univers créatif visé. C'est en quelque sorte le prototype émotionnel du projet :
il dit « voici comment cela va se sentir » avant même de dire « voici comment cela va se voir ».
Un moodboard se construit généralement en quatre quadrants ou zones. La zone palette regroupe quatre à six échantillons de couleurs (rectangles colorés, parfois extraits de photos).
La zone typographie présente une ou deux polices candidates, avec un exemple de titre et un exemple de texte. La zone références rassemble trois à cinq images d'inspiration : il peut s'agir de photographies d'atmosphères (un café cosy, une nature scandinave), de réalisations concurrentes admirées, de détails graphiques.
La zone matières / textures présente, si le projet le justifie, des échantillons (papier kraft, bois clair, béton brut).
Les sources d'inspiration sont multiples : Pinterest (le service de référence pour la curation visuelle), Behance et Dribbble (portfolios de designers professionnels), Are.na (curation plus pointue), Unsplash et Pexels (banques d'images gratuites de qualité), Google Arts and Culture (accès aux collections muséales).
Théo, sur son projet pour une créperie, a constitué un moodboard combinant photos de crêpes sur planche en bois (matière), palette gris ardoise / beige crème / rouge granit (couleurs régionales bretonnes), typographie Playfair Display (sérieuse, traditionnelle) et références à l'iconographie Toul-Houarn (motifs celtiques).
Ce moodboard a convaincu sa cliente dès la première présentation. Camille a appris qu'un moodboard de qualité fait gagner plusieurs jours de discussion et que sa rédaction d'une « phrase intention » résumant l'univers (« artisanat breton modernisé, chaleur familiale, qualité traditionnelle ») ancre toutes les décisions ultérieures.

Anatomie d'un moodboard réussi
4.3 – Les outils numériques de création : Canva, Adobe Express, Figma — fonctions essentielles
Les outils numériques de création ont révolutionné le métier en quinze ans : ce qui exigeait autrefois un graphiste formé à Photoshop ou InDesign est aujourd'hui accessible à toute personne motivée via des outils en ligne, gratuits ou très abordables.
Trois plateformes dominent en 2026 le quotidien de l'assistant de gestion : Canva, Adobe Express et Figma.
Canva (canva.com) est l'outil grand public par excellence : interface drag-and-drop simple, des dizaines de milliers de templates prêts à personnaliser (posts réseaux sociaux, présentations, flyers, CV, newsletters), une banque d'images intégrée, et la possibilité de créer des équipes pour partager les fichiers et les marques.
Le mode gratuit suffit à 90 % des usages ; Canva Pro (12 euros/mois) ajoute le redimensionnement automatique, le supprimer-fond et la gestion de marques.
Sophie a appris à créer ses premiers visuels en quinze minutes — ce qui aurait demandé une demi-journée dix ans plus tôt.
Adobe Express (express.adobe.com), concurrent direct de Canva lancé par le géant Adobe, hérite de la qualité typographique de la maison-mère (Adobe Fonts) et intègre profondément l'IA générative Firefly pour créer des images originales à partir d'une simple description textuelle.
C'est l'outil de choix pour qui veut un rendu plus haut de gamme que Canva ou qui veut s'initier en douceur à l'écosystème Adobe (Photoshop, Illustrator, InDesign).
Figma (figma.com) joue dans une autre catégorie : c'est l'outil professionnel de référence pour le design d'interfaces numériques (sites web, applications mobiles). Il fonctionne en collaboration temps réel, comme Google Docs : plusieurs designers, développeurs et chefs de produit peuvent travailler simultanément sur la même maquette.
Le mode gratuit autorise trois projets ; le payant (15 dollars/mois) supprime cette limite. Quentin, qui prépare une mini-application pour la coopérative scolaire, utilise Figma pour ses maquettes et apprécie le système de « composants réutilisables » qui industrialise la création.
Une règle d'or pour tous ces outils : sauvegarder régulièrement, ne jamais reprendre un template tel quel (toujours adapter aux couleurs et au ton de votre organisation), et vérifier les licences des images intégrées (voir 4.4).

3 outils numériques de création à connaître
4.4 – Le droit d'auteur dans la création numérique : licences Creative Commons, images libres de droits
Le droit d'auteur protège automatiquement toute création visuelle originale (photo, logo, illustration, texte) dès sa création, sans qu'aucun dépôt ne soit nécessaire. En France, la durée de protection est de soixante-dix ans après la mort de l'auteur.
Utiliser sans autorisation une image, même trouvée « gratuitement sur Internet », expose à des poursuites pouvant atteindre 150 000 euros d'amende et trois ans de prison. Ce risque, l'assistant de gestion doit le connaître et le prévenir.
Trois grandes solutions licites coexistent. La première est d'utiliser ses propres créations (photos prises soi-même, illustrations dessinées, textes rédigés). La deuxième est d'acheter des images sous licence auprès de banques spécialisées :
Adobe Stock, Shutterstock, Getty Images, iStock proposent des millions de visuels pour quelques euros pièce, avec une licence d'utilisation claire. La troisième, la plus accessible aux étudiants et aux petites associations, est de mobiliser les ressources sous licence Creative Commons.
Les Creative Commons (CC) sont un système de licences créé en 2001 par le juriste américain Lawrence Lessig.
Elles permettent à l'auteur d'autoriser précisément certains usages tout en conservant son droit d'auteur. Six combinaisons existent. CC BY autorise tout usage à condition de citer l'auteur. CC BY-SA ajoute l'obligation de partager les créations dérivées sous la même licence. CC BY-NC interdit l'usage commercial. CC BY-ND interdit les modifications. CC BY-NC-SA et CC BY-NC-ND combinent ces contraintes.
La licence CC0 (« Creative Commons zéro ») renonce à toute restriction : l'auteur place sa création dans le domaine public anticipé. Les principales banques d'images CC0 sont Unsplash, Pexels, Pixabay.
Inès, en concevant un flyer associatif, a appris à conserver dans un fichier « crédits » le lien source, le nom de l'auteur et la licence de chaque visuel utilisé — trace indispensable en cas de contrôle ou de réclamation ultérieure.

Les licences Creative Commons déchiffrées
4.5 – L'évaluation d'une réalisation : critères esthétiques, adéquation au cahier des charges, écart
L'évaluation est l'étape finale d'un projet créatif : elle confronte la réalisation produite au cahier des charges initial et juge de l'écart entre les deux. Sans cette étape, le projet reste suspendu, vulnérable à toute critique tardive.
Bien menée, elle permet d'apprendre du projet et d'ajuster les futurs. Au baccalauréat d'arts appliqués, on vous demandera fréquemment de produire vous-même cette grille d'évaluation.
Trois grandes familles de critères structurent l'évaluation. Les critères esthétiques portent sur la qualité visuelle intrinsèque : harmonie chromatique, lisibilité typographique, qualité de la mise en page, originalité du parti pris créatif.
Ces critères s'évaluent en mobilisant la grille forme-couleur-matière-composition vue au chapitre 1, augmentée par la culture des grands mouvements (chapitre 2) et les règles du design graphique pro (chapitre 3).
Les critères fonctionnels portent sur l'adéquation au cahier des charges : la réalisation répond-elle au besoin formulé ? Le visuel transmet-il le message attendu ? Le public cible va-t-il le comprendre ? Le format est-il adapté au support prévu ?
Pour une affiche promotionnelle d'événement scolaire, par exemple, ces critères se traduisent par : la date est-elle lisible à dix mètres ? Le QR code est-il scannable ? Le logo du lycée est-il présent ? La charte graphique de l'établissement est-elle respectée ?
Les critères techniques portent sur la qualité d'exécution : résolution, marges respectées, fichiers livrés aux bons formats, accessibilité numérique (contrastes WCAG, alternatives textuelles aux images, taille de police suffisante).
Margaux a appris à rédiger des grilles d'auto-évaluation à quinze ligne, qu'elle remplit systématiquement avant de livrer une réalisation. Adrien, pour son projet de portfolio, a fait évaluer chaque œuvre par trois personnes différentes (camarades, professeurs, professionnel rencontré en stage) pour croiser les regards.
L'écart au cahier des charges doit être nommé et expliqué : si vous n'avez pas réussi à caser toutes les informations demandées, dites-le honnêtement et proposez une amélioration possible.

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